Quelles dimensions du climat scolaire sont directement liées au bien-être des élèves et des enseignants
(2026) GIRSEF 2026 Quels horizons pour l’Education ? — Location: Louvain-la-Neuve (28.January.2026)
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- Cette présentation aborde la question :"Quelles dimensions du climat scolaire sont directement associées au bien-être des élèves et enseignants ?". Le climat scolaire est un concept multidimensionnel souffrant d'un manque de clarté conceptuelle et souvent exploré au niveau individuel seulement. Afin de palier à ces deux problèmes les auteurs emploient une définition du climat scolaire qui se rapproche le plus d'un consensus dans la littérature ainsi que des méthodes d'analyse multiniveaux. Les résultats se basent sur l’analyse de données empiriques d'un échantillon représentatif de 4083 élèves et 1445 enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Cette présentation comparera les résultats des enseignants avec ceux des élèves et proposera des pistes pratiques en vue d’améliorer le bien-être des élèves et des enseignants.
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America, M., Pressia, F., Baye, A., & Galand, B. (2026). Quelles dimensions du climat scolaire sont directement liées au bien-être des élèves et des enseignants. GIRSEF 2026 Quels horizons pour l’Education ?, Louvain-la-Neuve. https://hdl.handle.net/2078.5/270729