Un premier essai de modalisation du rapport à l’oral par un groupe de recherche collaborative : quelles étapes pour quelles productions ?
(2022) Colloque de l’AIRDF — Location: Louvain-la-Neuve (23.May.2022)
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- En didactique du français, le concept de rapport à l’écrit(ure) a été largement documenté. Par contre, bien que le terme apparaisse dans quelques écrits, celui de rapport à l’oral n’est pas, à notre connaissance, encore complétement modélisé. C’est le défi que s’est donné le GCEO – Groupe de Recherche Collaborative pour l’Enseignement de l’Oral, constitué d’étudiants-enseignants, d’enseignants, de formateurs d’enseignants et de chercheurs en sciences de l’éducation. Dans notre contribution, inscrite dans l'axe 4 du colloque, nous présenterons les premières étapes que le groupe a suivi pour développer une modélisation du rapport à l’oral, en suivant les préconisations de Harvey et Loiselle (2009). Tout d’abord, le groupe a réalisé une première version sur la base de l’existant, permettant de mettre en exergue cinq dimensions prioritaires. Ensuite, suite à l’analyse qualitative réalisée à partir de données recueillies auprès de différents acteurs l’équipe a ajusté le modèle. Nous présenterons aussi ces étapes et les productions qui en sont issues, mais aussi le suivi prévu pour valider le modèle : l’échange avec des experts (lors du symposium) et la construction d’une échelle permettant de valider les dimensions (Boateng et al., 2018).
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Citations
Colognesi, S., Deschepper, C., & Oliveri, S. (2022). Un premier essai de modalisation du rapport à l’oral par un groupe de recherche collaborative : quelles étapes pour quelles productions ? Colloque de l’AIRDF, Louvain-la-Neuve. https://hdl.handle.net/2078.5/222285