De la professionnalité émergente : perceptions croisées de stagiaires et de formateurs d'un master en sciences de l'éducation

Papadimitriou, Pascalia;Blondeau, Marc;Deprit, Agnès;Huet, Amandine;Van Nieuwenhoven, Catherine;et.al.
(2021) Processus et finalités de la professionnalisation — ISBN: [978-2-8073-3264-5], submitted

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Les stages du master en Sciences de l'éducation ont un impact sur le processus de construction de l'identité professionnelle des enseignants. À travers des focus groupes d'étudiants et de formateurs, nous alimentons une réflexion relative à ce processus de transformation.
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Papadimitriou, P., Blondeau, M., Deprit, A., Huet, A., Maes, O., Paul, A., Van Nieuwenhoven, C., & et al. (2021). De la professionnalité émergente : perceptions croisées de stagiaires et de formateurs d’un master en sciences de l’éducation. In sous la direction de Christophe Gremion et Cathal Paor (ed.), Processus et finalités de la professionnalisation. De Boeck supérieur. https://hdl.handle.net/2078.5/219571