Les écueils de la transition universitaire : validation en contexte francophone du questionnaire des obstacles académiques
(2019) ADMEE europe (PRIX DE L’ADMEE) — Location: Lausanne (7.January.2019)
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- Les nombreux obstacles inhérents à la transition vers le monde universitaire engendrent un taux d’échec et d’abandon important. Face à cette problématique, plusieurs études ont cherché à comprendre l’adaptation de l’étudiant au contexte académique en identifiant les facteurs influant sur la persévérance et la réussite. Les mesures de persévérance et de réussite communément utilisées présentent, néanmoins, des limites entravant la compréhension fine du processus d’ajustement de l’apprenant. Dès lors, les recherches de Trautwein et Bosse (2017), proposant une taxonomie des obstacles rencontrés par l’étudiant lors de sa première année à l’université, pourraient permettre d’évaluer ce phénomène de manière plus détaillée. La présente communication poursuit donc l’objectif suivant : présenter l’adaptation et la validation en contexte francophone du questionnaire des obstacles académiques construit par ces mêmes auteures. Après l’élaboration d’une version française de ce dernier par traduction inversée, deux collectes de données ont été réalisées auprès de 1’292 étudiants issus de 12 facultés. Les analyses factorielles exploratoires et confirmatoires menées sur notre première collecte de données indiquent une structure comportant 10 sous-dimensions s’ajustant mieux aux données que les deux modèles théoriques initiaux. Les analyses de fiabilité indiquent, quant à elles, une cohérence interne acceptable à très bonne des différentes sous-dimensions du questionnaire. La réplication de la structure factorielle obtenue au premier temps de mesure et la validité prédictive du questionnaire sont actuellement en cours de finalisation. Les résultats finaux, les limites de cette étude et les éventuelles pistes pour le futur seront dès lors communiqués le jour de notre présentation.
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Citations
Van Meenen, F., De Clercq, M., & Frenay, M. (2019). Les écueils de la transition universitaire : validation en contexte francophone du questionnaire des obstacles académiques. ADMEE europe (PRIX DE L’ADMEE), Lausanne. https://hdl.handle.net/2078.5/219501