Amener les futurs enseignants à adopter une posture réflexive sur leurs planifications de cours : un dispositif de formation alliant didactique de l’écriture et accompagnement réflexif
Colognesi, S., Hanin, V., Deprit, A., Coppe, T., März, V., Van Nieuwenhoven, C., & et al. (2019). Amener les futurs enseignants à adopter une posture réflexive sur leurs planifications de cours : un dispositif de formation alliant didactique de l’écriture et accompagnement réflexif. CRIFPE, Montréal. https://hdl.handle.net/2078.5/123613