Tous pour des enfants « autonomes et responsables » ? Les relations entre agents PMS, parents et personnels scolaires
(2018) La revue nouvelle — n° 3, p. 70-77 (2018)
Files
touspourdesenfantsautonomesetresponsables.pdf
Open Access - Adobe PDF
- 1.94 MB
Details
- Authors
- Abstract
- Les centres psycho-médico-sociaux (cPMS) sont des services publics, gratuits, mis à la disposition de toute personne (enfant, parent, personnel enseignant) qui en fait la demande. Parmi leurs missions, se trouve le fait de « promouvoir les conditions psychologiques, psychopédagogiques, médicales et sociales qui offrent à l’élève les meilleures chances de développer harmonieusement sa personnalité et de le préparer à assumer son rôle de citoyen autonome et responsable » . Dans un contexte où les questions de bien-être et d’autonomie sont devenues des enjeux centraux, de tels objectifs semblent à même de pouvoir mettre beaucoup de monde d’accord, et le rôle que le pacte d’Excellence veut faire jouer aux PMS semble le confirmer. Cependant, l’analyse des relations entre agents PMS, personnels scolaires et parents montre que mettre concrètement en pratique ces idéaux est souvent compliqué. En effet, ils donnent lieu à de multiples lectures et appréciations de la part de ces différents acteurs en relations interdépendantes et asymétriques. Les discussions et tensions tournent notamment autour d’une brûlante question : « qui peut ou doit faire quoi ? ».
- Affiliations
Citations
Messaoudi, F., & Marquis, N. (2018). Tous pour des enfants « autonomes et responsables » ? Les relations entre agents PMS, parents et personnels scolaires. La revue nouvelle, 3, 70-77. https://hdl.handle.net/2078.5/171521 (Original work published 2018)