Quelques difficultés liées à la soustraction (Partie 1 : à la fin de l'école primaire)
(2012) Losanges — n° 19, p. 3-9 (2012)
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- Cet article a comme point de départ certaines difficultés fondamentales liées à la soustraction, difficultés auxquelles les enseignants sont confrontés d’année en année et qui les laissent parfois démunis. Nous y rassemblons quelques approches relatives à la soustraction en primaire et au début du secondaire sous forme d’activités, et en proposons une analyse épistémologique. Pour cela, nous avons pris le point de vue du sens, en nous centrant sur les interprétations possibles de la soustraction, et leur extension éventuelle lorsque l’on passe d’un ensemble de nombres à un autre. Cette première partie de l’article est consacrée à la soustraction à la fin de l’école primaire.
- Affiliations
Haute École Vinci Haute École Galilée
Citations
Berlanger, I., Cuisinier, G., Gilbert, T., & Ninove, L. (2012). Quelques difficultés liées à la soustraction (Partie 1 : à la fin de l’école primaire). Losanges, 19, 3-9. https://hdl.handle.net/2078.5/258645 (Original work published 2012)