Le·a chercheur·se en SIC : un « bricoleur » ? Réflexions sur la pratique de recherche afin d’appréhender la vulgarisation scientifique sur YouTube et dans les podcasts natifs

Baur, Monica
(2021) Journée Jeunes Chercheur.e.s en SIC - GERIICO — Location: Visio-conférence (21.May.2021)

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Dans le cadre de cette communication, je présente l’avancée de ma recherche sur les pratiques de vulgarisation scientifique dans les vidéos YouTube et les podcasts natifs. J'étudie l’interdépendance de deux sortes de pratiques, les pratiques de vulgarisation et les pratiques médiatiques, afin de mettre notamment en lumière la manière dont les créateurs exploitent les possibilités expressives des médias sociaux. Au fil de la construction de ma problématique, de la constitution du corpus, des choix méthodologiques et théoriques, je suis passée par nombre de questionnements et de crises existentielles. J'ai rencontré plusieurs difficultés : parvenir à « dompter » un large corpus qui se situe en ligne, passer de l'abstrait de la méthode au concret de l'analyse, ou encore aborder un concept qui se situe entre plusieurs disciplines. Tâtonnements, allers-retours et doutes semblent entrer pleinement dans un processus de recherche qui se révèle être hétérogène (Meunier et al., 2013 : 346). Au terme de cette première année de thèse et à l'entame de la deuxième, je souhaite présenter mes avancées et réflexions sur le parcours du chercheur en SIC. Le chercheur est-il un « bricoleur » (Lévi-Strauss, 1962) qui, dans sa façon d'appréhender son objet d’étude, « pioche à droite à gauche » et explore sa discipline ainsi que d'autres afin de choisir les articulations méthodologiques, théoriques, épistémologiques qui lui paraissent les plus pertinentes ? Outre la notion de bricolage, Meunier et al. convoquent celle de « rhizome », empruntée à Deleuze et Guattari (1980). L’usage de cette métaphore les conduit à questionner la linéarité de la démarche scientifique, tout en dépassant les tensions linéaire/non linéaire, formel/informel, etc. ainsi que la hiérarchisation de tous les éléments qui s’articulent au cours d’une pratique de recherche. C'est dans cette perspective de définition de la démarche de recherche que je souhaiterais ouvrir la réflexion et le débat sur l’hétérogénéité du parcours scientifique en tant que jeune chercheuse en SIC.
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Baur, M. (2021). Le·a chercheur·se en SIC : un « bricoleur » ? Réflexions sur la pratique de recherche afin d’appréhender la vulgarisation scientifique sur YouTube et dans les podcasts natifs. Journée Jeunes Chercheur.e.s en SIC - GERIICO, Visio-conférence. https://hdl.handle.net/2078.5/267928