Relations entre pairs et engagement scolaire
(2016) 9ème colloque du réseau interuniversitaire de recherche en psychologie du développement (RIPSYDEVE) — Location: Louvain-la-Neuve (19.May.2016)
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- Le soutien social constitue une ressource importante pour l’adaptation psychosociale et scolaire de nombreux jeunes. Cependant, peu d’études prennent en compte la diversité des sources de soutien social dont dispose le jeune dans ses différents milieux de vie. Dans cette présentation, nous nous intéresserons plus particulièrement aux liens entre différentes sources de soutien social (les parents, les enseignants, les pairs) et l’engagement scolaire des adolescents, ainsi qu’au rôle médiateur potentiel des difficultés émotionnelles. 400 élèves fréquentant l’enseignement secondaire (âge moyen = 13 ans) ont répondu à un questionnaire anonyme portant sur le soutien parental, le soutien des enseignants, le rejet par les pairs, le harcèlement scolaire, les difficultés émotionnelles et l’engagement scolaire. Les résultats d’analyse en « pistes causales » indiquent que les enseignants constituent la source de soutien sociale la plus fortement associée à l’engagement des élèves, et ce de manière directe et positive. Les effets du soutien parental, du rejet et de la victimisation par les pairs sont quant à eux totalement médiatisé par les difficultés émotionnelles. Le fait d’être auteur de harcèlement est en relation négative directe avec l’engagement scolaire. Une étude complémentaire indique que ces relations sont identiques chez les filles et chez les garçons, de même qu’au primaire et au secondaire. Les implications pratiques de ces résultats seront discutées.
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Citations
Galand, B., Bebiroglu Abiven, N., Hospel, V., & Tolmatcheff, C. (2016). Relations entre pairs et engagement scolaire. 9ème colloque du réseau interuniversitaire de recherche en psychologie du développement (RIPSYDEVE), Louvain-la-Neuve. https://hdl.handle.net/2078.5/118979