Les notions de compréhension et d’interprétation, souvent présentées comme un couple infernal, sont loin de faire consensus parmi les psychologues de la cognition et les didacticiens de la lecture et de la littérature. La notion d’inférence peut-elle aider à les distinguer l’une de l’autre ?
De Croix, S. (2020). Regards croisés sur compréhension/interprétation. Compréhension, interprétation, inférence. In Brillant Rannou Nathalie, Le Goff François, Fourtanier Marie-José et Massol Jean-François (ed.), Un dictionnaire de didactique de la littérature (Honoré Champion, p. p. 48-51). Honoré Champion. https://hdl.handle.net/2078.5/233333