Le feedback au service de l’engagement dans l’encadrement en kinésithérapie : Une analyse des pratiques dans quatre dispositifs de formation à différentes échelles
(2019) ADMEE 2019 — Location: Lausanne (8.January.2019)
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- En Belgique, le nombre grandissant d’étudiants en kinésithérapie couplé à des ressources fixes pose le défi du maintien d’un enseignement de qualité. De nombreuses difficultés sont apparues ces dernières années, dont la baisse d’opportunités d’interactions entre l’encadrant et les apprenants et le temps limité de l’encadrant pour réaliser l’évaluation formative (ex. feedback). La diminution de la fréquence et de la qualité de ces interactions a un impact sur l’engagement et sur l’apprentissage des étudiants. La présente communication propose une analyse transversale de quatre dispositifs de formation différents.
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Lebleu, J., Devos, C., & Frenay, M. (2019). Le feedback au service de l’engagement dans l’encadrement en kinésithérapie : Une analyse des pratiques dans quatre dispositifs de formation à différentes échelles. ADMEE 2019, Lausanne. https://hdl.handle.net/2078.5/60271