Diversité, Inégalités et Politiques d’établissement scolaires. Le cas des pratiques et des dispositifs d’accueil des primo-arrivants et des MENA dans l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles

André, Géraldine
(2016) Deuxième rencontre internationale du Réseau International Éducation et Diversité (RIED) — Location: Montréal Québec (26.October.2018)

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Cette communication repose sur une étude à grande échelle visant à dresser un état des lieux des inégalités dans l’enseignement en Belgique. Nous présenterons le dispositif méthodologique mixte (quali-quanti) par le biais duquel nous avons étudié la gestion de la diversité dans les écoles, et plus particulièrement la phase quantitative qui consistait en l’administration d’un questionnaire auprès des agents scolaires (directeurs et enseignants) d’un échantillon représentatif d’écoles primaires et secondaires du champ éducatif belge francophone. Deuxièmement, nous présenterons les premiers résultats qualitatifs sur la gestion de la diversité ethnoculturelle, notamment les politiques de diversité des écoles en partant du cas des pratiques et des dispositifs d'accueil des primo-arrivants et des MENA dans l'enseignement en FWB.
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André, G. (2016). Diversité, Inégalités et Politiques d’établissement scolaires. Le cas des pratiques et des dispositifs d’accueil des primo-arrivants et des MENA dans l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles. Deuxième rencontre internationale du Réseau International Éducation et Diversité (RIED), Montréal Québec. https://hdl.handle.net/2078.5/93938