Social learning in MOOC discussion forums : pedagogical design of MOOC forums to facilitate meaningful interactions
(2023)
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- (fr) Les cours en ligne ouverts et massifs (MOOC) se sont développés avec la promesse de révolutionner l'enseignement supérieur. Quinze ans plus tard, cette promesse reste toutefois décevante. Dans les forums de discussion, les apprenants exploitent rarement la totalité des opportunités d'apprentissage qui leur sont offertes, notamment celle d’apprendre de et avec autrui. À travers quatre études empiriques, nous examinons dans un premier temps comment les forums de discussion des MOOC sont conçus. Nous étudions ensuite comment une conception optimisée de ces forums permet de faciliter les interactions entre apprenants mais aussi le dialogue pédagogique. Nos résultats montrent qu'une conception optimisée contribue à améliorer la navigation sur les forums, la participation, mais aussi les interactions entre apprenants. Cependant, il est important de considérer l'environnement dans lequel sont intégrés ces forums comme une structure techno-pédagogique qui fournit (mais aussi contraint) les opportunités d'apprentissage social.
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Rivera Villa, D. (2023). Social learning in MOOC discussion forums : pedagogical design of MOOC forums to facilitate meaningful interactions. https://hdl.handle.net/2078.5/29647