Développer la langue de scolarisation dans les disciplines : un projet de recherche-accompagnement
(2026) La lettre de l’AIRDF — Vol. 76, p. 74-76 (2026)
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- La langue de scolarisation (FLSco) est la langue dans laquelle les personnes enseignantes exposent les savoirs disciplinaires ; sa maitrise permet aux élèves d’exécuter des consignes, de décoder des énoncés, de comprendre et de produire des genres d’écrits spécifiques à l’école. De plus, la langue de scolarisation rend possible le travail de la pensée qui soutient l’appropriation des savoirs (Verdelhan-Bourgade, 2002). De nombreuses recherches montrent que la faible familiarité avec le FLSco constitue un frein aux apprentissages pour certains élèves allophones et francophones vulnérables. Le programme « Accompagner les élèves dans l’appropriation de la langue de l’école à l’aide de dispositifs flexibles et transversaux » (UCLouvain-UNamur) propose un accompagnement des équipes pédagogiques dans la mise en place de dispositifs visant à développer la langue de scolarisation dans toutes les disciplines, de la 3e maternelle à la 6e primaire. Nous rendons compte des assises théoriques et méthodologiques de cette recherche en cours.
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Citations
Wyns, M., Biémar, S., De Croix, S., Corfdir, A., Drugmand, C., & Dumont, A. (2026). Développer la langue de scolarisation dans les disciplines : un projet de recherche-accompagnement. La lettre de l’AIRDF, 76, 74-76. https://hdl.handle.net/2078.5/282127 (Original work published 2026)