La problématique de la réussite dans l’enseignement supérieur a été largement étudiée en psychologie et en sciences de l’éducation. Ce chapitre porte un regard critique sur ces recherches en discutant brièvement les principales approches suivies, leurs apports et limites. Finalement, les implications pratiques pour les formateurs et enseignants sont esquissées.
De Clercq, M., Amélie Duguet, Frenay, M., & Galand, B. (2026). Comprendre et accompagner la réussite dans l’enseignement supérieur. In André Tricot; Philippe Carré (ed.), Grand manuel de psychologie de l’éducation et de la formation. Dunod. https://hdl.handle.net/2078.5/281326