Quelques pistes pour penser la multidimensionnalité de la littératie médiatique

Fastrez, Pierre
(2017) Actes des 11èmes rencontres nationales de l’ANDEP: A la convergence des cultures informationelle, médiatique et numérique vers la translittératie — p. 8-15, published

Files

fastrez2017.pdf
  • Restricted Access
  • Adobe PDF
  • 1.5 MB
Request a copy

Details

Authors
Abstract
L’objectif de cette intervention est de proposer un cadre conceptuel permettant de penser la littératie médiatique comme un ensemble de compétences intégrées, comprenant la littératie informationnelle et la littératie numérique. Ce cadre conceptuel est décomposable en un certain nombre de dimensions qui peuvent être croisées, constituant un ensemble d’outils permettant aux professeurs-documentalistes de réfléchir leur pratique d’enseignement en termes de compétences à développer, et de situer celles-ci dans le champ de la littératie médiatique. L’exposé qui suit commencera par rappeler la variété des enjeux sociétaux communément associés à la question de la littératie médiatique, puis par préciser les définitions des concepts de média et de compétence tels qu’ils seront utilisés par la suite. J’introduirai ensuite les dimensions constitutives du cadre conceptuel mentionné ci-dessus, pour ensuite envisager leur croisement. Je terminerai enfin par quelques considérations sur les notions de translittératie et d’information.
Affiliations

Citations

  • APA
  • Chicago
  • FWB

Fastrez, P. (2017). Quelques pistes pour penser la multidimensionnalité de la littératie médiatique. In Andep (Association nationale des documentalistes de l’enseignement privé) (ed.), Actes des 11èmes rencontres nationales de l’ANDEP: A la convergence des cultures informationelle, médiatique et numérique vers la translittératie (p. p. 8-15). Association Nationale des Documentalistes de l’Enseignement Privé (ANDEP). https://hdl.handle.net/2078.5/27926