Le Louvain GameLab. Ludolittératies et usages pédagogiques du jeu (vidéo). Evolution et perspectives.
(2026) Jouer Franjeu. Etats de la recherche francophone en études du jeu — Location: Montréal (25.May.2025)
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- (fr) Cette keynote présente le Louvain GameLab à travers l’évolution de ses ancrages scientifiques, de ses activités et de ses perspectives de recherche autour des ludolittératies et des usages pédagogiques du jeu vidéo. L’intervention retrace l’inscription du laboratoire dans l’histoire francophone des études du jeu, depuis les premières structurations belges jusqu’au développement d’un espace de recherche articulant game studies, éducation aux médias, didactiques ludiques et recherche-création. Elle met en évidence un positionnement théorique centré sur la distinction entre éduquer par le jeu et éduquer au jeu, en mobilisant notamment les notions de ludolittératie, de game education et de gamification. À partir d’exemples de recherches menées ou accompagnées au sein du laboratoire — sur les pratiques enseignantes, la littératie vidéoludique, l’eye-tracking, la rythmanalyse, la recherche-création ou encore le serious play design — la présentation montre comment le jeu vidéo peut être envisagé à la fois comme objet culturel, outil pédagogique et terrain d’expérimentation méthodologique. Elle ouvre enfin sur les perspectives institutionnelles et scientifiques du Louvain GameLab, en soulignant le rôle des infrastructures, des séminaires, des collaborations et des articulations avec la pédagogie universitaire dans la consolidation d’un programme de recherche francophone sur le jeu.
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Citations
Philippette, T. (2026, May 25). Le Louvain GameLab. Ludolittératies et usages pédagogiques du jeu (vidéo). Evolution et perspectives. Jouer Franjeu. Etats de la recherche francophone en études du jeu, Montréal. https://hdl.handle.net/2078.5/278510