ANALYSE DE L’EFFICACITÉ D’UN DISPOSITIF D’APPRENTISSAGE DE LA PROSODIE FRANÇAISE SUR MOODLE POUR DES ÉTUDIANTS UNIVERSITIARES INTERNATIONAUX
(2026) Didactiques et pédagogies — Vol. N° 1, n° 1, p. 110-129 (2026)
Files
Rassart_Detobel_2025.pdf
Open Access - Adobe PDF
- 4.24 MB
Details
- Authors
- Abstract
- L’enseignement de la prosodie du FLE au moyen de parcours en ligne se développe. Toutefois, ces dispositifs sont rarement évalués. Cet article tente d’analyser l’efficacité d’un parcours destiné à un public universitaire. Après avoir dressé un état de la question, nous présentons la méthodologie quantitative et qualitative mise en place, et les résultats. Enfin, nous formulons des suggestions applicables à d’autres dispositifs d’apprentissage de la prononciation en ligne.
- Affiliations
Citations
Rassart, E., & Detobel, F. (2026). ANALYSE DE L’EFFICACITÉ D’UN DISPOSITIF D’APPRENTISSAGE DE LA PROSODIE FRANÇAISE SUR MOODLE POUR DES ÉTUDIANTS UNIVERSITIARES INTERNATIONAUX. Didactiques et pédagogies, N° 1(1), 110-129. https://doi.org/10.3917/regli.090.0046 (Original work published 2026)