Promouvoir un enseignement engageant ? Analyse du rôle des pratiques enseignantes dans le processus d’engagement des étudiant·es à l’université.
(2026) Journée CLUB 2026 — Location: Louvain-la-Neuve (19.May.2026)
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- (fr) L’engagement des étudiants et étudiantes à l’université est aujourd’hui source de questionnement ; certains parlent de « lecture attendance crisis ». Face à cette situation, les enseignantes et enseignants ne sont cependant pas démunis. Plusieurs recherches soutiennent que les pratiques enseignantes en classe pourraient constituer un levier pour favoriser l’engagement des étudiants. Cette communication vise à fournir une synthèse de ces recherches en clarifiant ce qu’est réellement l’engagement ; dans quelle mesure il se différencie de l’autonomie ; en quoi l’engagement serait important pour l’apprentissage et la réussite ; et surtout quelles pratiques pourraient favoriser cet engagement. La présentation combinera des apports théoriques aux résultats empiriques de recherches menées en FW-B.
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Citations
De Clercq, M., & Galand, B. (2026, May 19). Promouvoir un enseignement engageant ? Analyse du rôle des pratiques enseignantes dans le processus d’engagement des étudiant·es à l’université. Journée CLUB 2026, Louvain-la-Neuve. https://doi.org/10.35562/diversite.3808