Interroger l'existence avec ChatGPT : nouveaux horizons pour l'éducation philosophique ?

Remy, Thomas

Interroger l'existence avec ChatGPT : nouveaux horizons pour l'éducation philosophique ?

Remy, Thomas

(2024) Entrées libres — n° 190, p. 26 (2024)

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Remy, ThomasUCLouvain
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L'IA générative peut-elle devenir un outil fécond pour l’éducation philosophique en accompagnant et en stimulant le questionnement existentiel des élèves ?

Affiliations

UCLouvainSSH/IACS - Institute of Analysis of Change in Contemporary and Historical Societies

Citations

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Chicago
FWB

Remy, T. (2024). Interroger l’existence avec ChatGPT : nouveaux horizons pour l’éducation philosophique ? Entrées libres, 190, 26. https://hdl.handle.net/2078.5/272272 (Original work published 2024)