La question de l’éducation est centrale dans toute société — en particulier dans toute société qui se veut démocratique. En témoigne son occurrence au cœur des travaux de théoriciens du politique à travers les âges, de la Grèce ancienne à aujourd’hui. Selon ce que l’on enseigne et la manière dont on éduque les personnes, celles-ci se voient ouvrir une voie plus ou moins large à l’autonomie individuelle et collective. Le Collectif Langevin Wallon montre une conscience aigüe de cet enjeu dans son ouvrage de synthèse critique au sujet de la politique d’éducation prioritaire.
Van Dam, A. (2025). Collectif Langevin Wallon, L’éducation prioritaire. Une politique féconde pour le système éducatif. Lectures. Published. https://doi.org/10.4000/14oho (Original work published 2025)