Education aux médias, littératie médiatique et compétence: un positionnement théorique et ses implications méthodologiques

Fastrez, Pierre
(2025) Séminaire de recherche du GTNum (Groupe Thématique Numérique) EMILIE – Education aux Médias et à l’Information et Littératies In — Location: Université de Lorraine, Metz / Online (4.April.2025)

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Les questionnements de recherche liés aux nouvelles formes de littératie (médiatique, informationnelle, numérique, …) et aux « éducation à … » (aux médias, à l’information, au numérique, …) qui leurs sont associées témoignent d’un foisonnement dans leurs cadres théoriques, épistémologiques et méthodologiques. A l’absence de consensus sur la définition des concepts s’ajoute l'absence de consensus quant à la façon de situer les traditions et perspectives en présence. Face à ces constats, cette communication se structurera en trois temps. Elle abordera d’abord l’éclatement du champ des nouvelles littératies au départ des résultats d’une méta-revue de la littérature et des recommandations qui en découlent (Wuyckens et al., 2022). Elle proposera ensuite quelques repères permettant de situer les approches existantes et d’y positionner la perspective défendue par notre groupe de recherche, ancrée dans les concepts de compétence et d’agir compétent situé. Elle esquissera enfin les implications méthodologiques de ce positionnement, essentiellement dans le développement d’instruments d’évaluation de la littératie médiatique des jeunes en termes de compétence, au départ d’exemples tirés de projets de recherche en cours, portant sur la recherche d’information en ligne et la production de contenus numériques multimodaux (Fastrez et al., 2022) et la lecture des médias d’actualité (Tilleul & Fastrez, 2022). Références Fastrez, P., Lacelle, N., Bihl, J., Gladu, E., Delamotte, E., Delarue-Breton, C., Ronveaux, C., & Widmer, D. S. (2022). The Media Literacy of Teenagers : An international study of Competence in Information Search and Multimodal Production. Educare - Vetenskapliga Skrifter, 2022(1), Article 1. https://doi.org/10.24834/educare.2022.1.4 Tilleul, C., & Fastrez, P. (2022, 15/07). Can News Literacy activities develop Critical Media Deconstruction Skills? IAMCR 2022: Communication Research in the Era of Neo-Globalisation: Reorientations, Challenges and Changing Contexts, Beijing, China / Online. Wuyckens, G., Landry, N., & Fastrez, P. (2022). Untangling media literacy, information literacy, and digital literacy : A systematic meta-review of core concepts in media education. Journal of Media Literacy Education, 14(1), 168‑182. https://doi.org/10.23860/JMLE-2022-14-1-12
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Fastrez, P. (2025). Education aux médias, littératie médiatique et compétence: un positionnement théorique et ses implications méthodologiques. Séminaire de recherche du GTNum (Groupe Thématique Numérique) EMILIE – Education aux Médias et à l’Information et Littératies In, Université de Lorraine, Metz / Online.