Music and the perception of foreign language lexical stress
(2019)
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- Hiligsmann, Philippe
- Abstract
- (fr) Chaque langue possède sa propre ‘mélodie’, sa propre prosodie. La maîtrise de celle-ci est essentielle dans la communication orale, mais peut s'avérer problématique lors de l’apprentissage d’une langue étrangère. Un des aspects difficiles de l'acquisition de la prosodie est l’accent lexical. L'accent lexical est la syllabe d’un mot prononcée de manière plus marquée, dont la place peut modifier le sens du mot (par exemple en néerlandais VOORkomen – se passer ; devancer, voorKOmen- prévenir, empêcher). Plusieurs études ont rapporté que des apprenants sont, dans certaines conditions, ‘sourds’ à cet accent. Cette ‘surdité accentuelle’ peut néanmoins varier en fonction de certaines caractéristiques des apprenants (par exemple, la langue maternelle) ou de particularités de la tâche à effectuer (par exemple, la charge cognitive). Dans cette étude, qui se concentre sur la perception du néerlandais par des francophones, nous analysons si la musique peut aider à percevoir l’accent lexical. En effet, diverses recherches ont montré que les apprenants ayant une formation ou une aptitude musicale surpassent les autres apprenants dans diverses tâches linguistiques, et que l'utilisation de la musique dans les méthodes d'enseignement des langues peut faciliter l'acquisition de compétences langagières. Cependant, peu d’études se sont concentrées sur le lien entre la musique et la perception de l’accent lexical. Les résultats principaux de notre recherche montrent d’une part que les musiciens surpassent les non-musiciens pour la perception de l’accent lexical d’une langue étrangère et d’autre part que l'utilisation d'une mélodie ou du rythme dans une tâche de perception réduit ‘la surdité accentuelle’.
- Affiliations
Citations
Degrave, P. (2019). Music and the perception of foreign language lexical stress. https://hdl.handle.net/2078.5/260890