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LErEalecoleprimaireuneetudeexploratoire-2024Davreux.pdf
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Ce rapport présente les résultats de la première édition d'une recherche exploratoire sur l'Éducation relative à l'Environnement (ErE). Elle est le résultat de la collaboration entre l'UCLouvain, le Réseau IDée et les associations GoodPlanet et Tournesol (membres du Réseau IDée). Pendant deux ans (2021-2023), 6 étudiant·e·s en sciences de l'éducation à l'UCLouvain ont suivi 22 écoles de Belgique francophone dans le cadre de leurs mémoires. Certaines de ces écoles menaient des projets d'ErE (verdurisation de la cour de récréation ou (ré)aménagement d'un potager) et d'autres non. Les résultats de la recherche portent sur les connaissances liées à l'action des élèves, leur contact avec la nature, leur connexion à la nature, leur sentiment d'efficacité personnelle et leurs comportements pro-environnementaux. Leur genre, leur âge et leur origine sociale (niveau socio-économique et socio-culturel) ont également été prises en compte. Une partie des résultats portent aussi sur les pratiques d'ErE de leurs enseignant·e·s. Enfin, ce rapport de recherche propose des pistes pour les acteurs éducatifs (enseignant·e·s, animateur·e·s, etc.) qui souhaitent réaliser de l'ErE.
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Davreux, Z. (2024). L’ErE à l’école primaire: une étude exploratoire. https://hdl.handle.net/2078.5/260699