ÉRO : vers une Échelle du Rapport à l’Oral des (futurs) enseignants. Les fondements d’un construit hypothétique
(2023) Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation — Vol. 25, n° 2, p. 126-149 (2023)
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- Dans cet article, nous présentons la méthodologie de recherche mobilisée pour développer une modélisation et une échelle psychométrique du « rapport à l’oral », baptisée ÉRO (Échelle du Rapport à l’Oral). Nous mentionnons d’abord les grandes étapes du processus, puis nous détaillons les résultats des premières étapes du développement de l’échelle. Elles consistent à décrire le domaine et à identifier les dimensions hypothétiques du « rapport à l’oral ». Pour ce faire, nous avons utilisé une approche tant déductive (recension des écrits) qu’inductive (entretiens).
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Citations
Colognesi, S., Kathleen Sénéchal, Roxane Gagnon, Pascal Dupont, Christian Dumais, Catherine Deschepper, & Thibault Coppe. (2023). ÉRO : vers une Échelle du Rapport à l’Oral des (futurs) enseignants. Les fondements d’un construit hypothétique. Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, 25(2), 126-149. https://doi.org/10.7202/1108189ar (Original work published 2023)