L'apprentissage par projet des microsystèmes électro-mécaniques
(2011) CETSIS 2011 — Location: Trois-Rivières (Canada) (23.October.2011)
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- Les microsystèmes électromécaniques, ou MEMS (Micro-Electro-Mechanical Systems), ont émergé depuis plusieurs années au niveau de la recherche et des applications miniaturisées et portatives. Des processus d’apprentissage et des cursus relatifs aux techniques de conception, de modélisation, de fabrication et de caractérisation de tels dispositifs ont depuis une dizaine d’année été mis en place. Ils permettent de rencontrer une demande toujours croissante du marché pour des ingénieurs formés dans ces disciplines. Nous décrivons ici les nombreux aspects à prendre en compte lors d’un apprentissage par projet des MEMS, en insistant particulièrement sur le croisement des disciplines ; sur l’utilité d’un dialogue permanent entre les étudiants, l’encadrement académique et l’industrie ; sur l’importance croissante de l’e-Learning ; et sur des alternatives permettant une formation de qualité même en l’absence de moyens importants. Les étudiants sont favorables à ce contexte qui leur permet de s’investir expérimentalement dans des technologies à l’état de l’art, d’utiliser des outils professionnels et de répondre à un besoin réel exprimé par l’industrie. Le point négatif réside principalement dans la quantité de matière et la complexité de ces technologies et de leurs applications. Outre le domaine des MEMS, l’application de la méthode peut se généraliser aux formations interdisciplinaires d’actualité telles que les nanotechnologies, l’énergétique et le biomédical.
- Affiliations
Université de Sherbrooke, Canada Département de Génie Mécanique, Faculté de Génie
Citations
Francis, L., & Fréchette, L. (2011). L’apprentissage par projet des microsystèmes électro-mécaniques. Proceedings de la conférence CETSIS 2011. CETSIS 2011, Trois-Rivières (Canada). https://hdl.handle.net/2078.5/254634