Quelles sont les croyances des formateurs d’enseignants vis-à-vis de la réflexivité ?
(2024) ADMEE — Location: Braga (24.January.2024)
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- L’évolution sociétale conduit à une complexification du métier. Doter les futurs enseignants (FE) d’une posture réflexive pourrait mieux les y préparer. En Belgique francophone, le Décret insiste sur la réflexivité des FE mais laisse beaucoup de liberté aux formateurs. En outre, pour les FE comme pour leurs formateurs, la capacité à autoévaluer ses pratiques n’est pas innée. Peu de formateurs y ont été formés, ce qui rend problématique la mise en place de dispositifs réflexifs efficaces. La réflexivité des FE nécessiterait une formation préalable des formateurs. Partant, l’étude a documenté, à partir du discours de huit formateurs, les croyances des formateurs sur leurs pratiques réflexives à destination des FE. Notre recherche qualitative se base sur des entretiens semi-dirigés de huit formateurs. Les données retranscrites ont été codées. Elle fait ressortir du discours des participants à la recherche, des croyances déjà pressenties dans la littérature ainsi que des nouvelles. Cela enrichit les pistes d’une formation des formateurs au développement de la réflexivité des FE.
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Citations
Moncarey, C., Colognesi, S., Leroux Mylène, & Hanin, V. (2024). Quelles sont les croyances des formateurs d’enseignants vis-à-vis de la réflexivité ? ADMEE, Braga. https://hdl.handle.net/2078.5/25305