Voice strategies in interactional metadiscourse framework : a contrastive corpus-based study across academic spoken English and Chinese
(2025)
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- Degand, Liesbeth
- Abstract
- (fr) L’expression de l’identité énonciative constitue un aspect central de la communication scientifique, permettant aux chercheur.es de démontrer leur expertise, d’interagir avec leurs pairs et d’affirmer leurs positions. Si l’expression de cette identité a suscité une attention considérable dans les textes écrits, sa manifestation dans le discours académique oral demeure largement sous-explorée. Cette étude examine les stratégies énonciatives dans les présentations académiques, en comparant l’anglais langue maternelle, l’anglais en tant que lingua franca et le chinois mandarin. S’appuyant sur la théorie du métadiscours, elle adopte une approche de corpus contrastive pour analyser les stratégies d’engagement, de modalisation (hedging) et d’attitude. En fournissant une analyse approfondie du métadiscours interactionnel comme mécanisme de construction du positionnement énonciatif, cette recherche met en lumière les moyens par lesquels les orateurices parviennent à créer une connexion avec leur auditoire, à négocier leurs idées et à persuader dans des contextes académiques. Les résultats révèlent comment les conventions linguistiques, culturelles et disciplinaires influencent les trois stratégies étudiées, tout en soulignant les similarités et les divergences dans les pratiques académiques. Cette étude contribue aux champs de la pragmatique contrastive et de l’analyse du discours, offrant une exploration nuancée des ressources interactionnelles du métadiscours et de leur rôle dans la structuration de la communication académique au-delà des frontières linguistiques et culturelles.
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Citations
Duan, Y. (2025). Voice strategies in interactional metadiscourse framework : a contrastive corpus-based study across academic spoken English and Chinese. https://hdl.handle.net/2078.5/245581