Quelles recommandations pour l’évaluation de l’oral à l’école et en formation ? Enjeux de professionnalisation dans la formation à l’enseignement
(2025) Phronesis — Vol. 14, n° 1, p. 17-26 (2025)
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- Ce numéro thématique, intitulé « Quelles recommandations pour l’évaluation de l’oral à l’école et en formation ? » s’inscrit dans le courant de la professionnalisation des enseignants et des formateurs, car il vise à développer des outils favorisant leur autonomie, leur responsabilité et leurs capacités d’agir (Maubant, 2013 ; Gremion, 2021) en situation d’évaluation de l’oral. Un ensemble de situations d’enseignement et de formation requièrent que les professionnels mobilisent des connaissances, des savoir-faire et savoir-être relativement aux composantes l’oral (Simonet, 2000). La réflexion sur ces composantes et les conditions à l’évaluation de l’oral dans divers contextes vise à soutenir les professionnels dans l’exercice de leurs tâches et à apporter des élémets de réponse aux dilemmes qu’ils rencontrent (Stordeur et al., 2021).
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Citations
Gagnon, R., & Colognesi, S. (2025). Quelles recommandations pour l’évaluation de l’oral à l’école et en formation ? Enjeux de professionnalisation dans la formation à l’enseignement. Phronesis, 14(1), 17-26. https://hdl.handle.net/2078.5/240494 (Original work published 2025)