Des recherches utiles pour la pratique ? Les processus d’implantation comme enjeu transversal en sciences humaines et sociales.

(2024) Journée d’étude internationale - “Les données probantes à l’épreuve du transfert des connaissances” — Location: Paris

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Recherche-Pratique-Implantation12_24.pdf
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Si un nombre quasi infini de questions sont légitimes en recherche, seules certaines de ces questions intéressent directement les professionnels ou les décideurs. En outre, différents types de recherche (transversales, longitudinales, (quasi-)expérimentales, etc.) n’ont pas la même capacité à répondre à différentes questions de façon convaincante. Même quand des études d’efficacité ou de démonstration aboutissent de manière convergente à des résultats positifs, ces résultats sont rarement répliqués dans des études d’impact ou de routine à plus large échelle. Le passage d’une connaissance scientifique à son application concrète sur le terrain se révèle par conséquent plus complexe que beaucoup ne l’imaginent. Face à cette situation, de plus en plus de spécialistes appellent à étudier davantage l’intégrité de traitement ou l’implantation des actions planifiées. S’appuyant sur des exemples issues du domaine de la santé, de l’éducation et de la justice, cette présentation distinguera trois façons de s’intéresser à la question de l'implantation. La première consiste à mesurer l’implantation uniquement pour s’assurer d’un niveau d’application suffisant de l’intervention. La seconde consiste à mettre en relation le niveau ou la qualité de l'implantation avec les résultats de l’intervention. La troisième consiste à analyser les facteurs pouvant expliquer le degré d’implantation d’une intervention. L’éclairage que ces trois approches apportent sur le débat entre fidélité et adaptation des interventions sera discuté.
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Citations

Galand, B. (2024). Des recherches utiles pour la pratique ? Les processus d’implantation comme enjeu transversal en sciences humaines et sociales. Journée d’étude internationale - “Les données probantes à l’épreuve du transfert des connaissances”, Paris. https://hdl.handle.net/2078.5/235660