Les savoirs disciplinaires et didactiques dans la formation à l’enseignement du français
(2019) La lettre de l’AIRDF — Vol. 65, n° 1, p. 9-13 (2019)
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- Le dossier de ce 65e numéro aborde la question des savoirs disciplinaires et didactiques dans la formation à l’enseignement du français. Les six contributions rassemblées portent sur l’acquisition de ces savoirs ainsi que sur le rapport aux savoirs dans le cadre de la formation. Il y est notamment question de la tension entre savoirs disciplinaires et didactiques, des usages des savoirs lors de tâches de planification de séquences, de l’influence du capital culturel ou des savoirs langagiers préalables sur le rapport aux savoirs des (futurs) enseignants et sur leur enseignement en salle de classe. Sont également dépliés plusieurs dispositifs méthodologiques grâce auxquels les chercheurs tentent de saisir quelque chose de ces savoirs complexes et pluriels des enseignants de français.
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Citations
Gauvin, I., & De Croix, S. (2019). Les savoirs disciplinaires et didactiques dans la formation à l’enseignement du français. La lettre de l’AIRDF, 65(1), 9-13. https://doi.org/10.3406/airdf.2019.2273 (Original work published 2019)