Apprentissage et enseignement multilingues dans l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles

En parallèle à un phénomène plus global au niveau international, les cours et programmes dispensés en langue étrangère sont de plus en plus nombreux dans l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles. La recherche scientifique s’est saisie de cette question pour mieux appréhender les enjeux et implications de l’ « English as Medium of Instruction » (EMI), celui-ci se rapportant plus précisément aux cours non linguistiques dispensés en anglais dans les pays où cette langue n’est pas la langue d’enseignement officielle. Cette littérature en plein essor est cependant encore lacunaire et met en évidence l’importance de prendre en considération les spécificités locales. En Fédération Wallonie-Bruxelles, le cadre institutionnel a notamment conduit à la mise en œuvre de programmes partiellement en langue étrangère, avec des cours dispensés en français et en anglais mais aussi en néerlandais. Dans le cadre de ce projet de recherche, les objectifs sont d’investiguer les parcours et expériences mais aussi les stratégies et pratiques mises en œuvre dans le cadre de ces cours et programmes en langue étrangère, tant du point de vue des étudiant·es que des enseignant·es. L’objectif est de pouvoir formuler des recommandations pratiques en lien avec l’état actuel des connaissances mais aussi avec les réalités du contexte local en Fédération Wallonie-Bruxelles.

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Hiligsmann, P., Baudoin, N., De Cock, S., Degrave, P., Hamaide, B., März, V., & Hiligsmann, P. (2022). Apprentissage et enseignement multilingues dans l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles. Philippe Hiligsmann. https://hdl.handle.net/2078.5/234431