Effets d'un dispositif d'apprentissage par problèmes/projets sur l'apprentissage et la motivation des étudiants en contexte universitaire

Bourgeois, Etienne;Frenay, Mariane;Galand, Benoît;Vander Borght, Cécile
(2002) 19ème Colloque Association Internationale de Pédagogie Universitaire — Location: Louvain-la-Neuve (29.May.2002)

Files

No attached file found for this publication.

Details

Authors
Affiliations

Citations

  • APA
  • Chicago
  • FWB

Bourgeois, E., Frenay, M., Galand, B., & Vander Borght, C. (2002). Effets d’un dispositif d’apprentissage par problèmes/projets sur l’apprentissage et la motivation des étudiants en contexte universitaire. Les méthodes actives dans l’enseignement supérieur. Actes du 19ème Colloque de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire. 19ème Colloque Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Louvain-la-Neuve. https://hdl.handle.net/2078.5/225418