L’implantation, un facteur clé dans le changement de pratiques pédagogiques ?
(2020) Améliorer les pratiques en éducation : Qu’en dit la recherche ? — ISBN: [978-2-39061-094-6], 23-34, published
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- Si de nombreuses voix appellent à une évolution des pratiques pédagogiques pour diverses raisons (Bryk, 2015 ; Darling-Hammond & Richardson, 2009 ; Ransford, 2007 ; Shirley, 2017), la littérature scientifique s’accorde sur le fait que le changement pédagogique est un processus complexe (Tardif & Lessard, 1999), qui demande du temps (St. Pierre & Kaltreider, 2001) et dont les chances de succès ne sont pas garanties (Hamilton et al., 2003). Ce chapitre poursuit un double objectif : premièrement, caractériser les différentes dynamiques de changement identifiées dans la littérature ; deuxièmement, mettre en avant les facteurs qui favorisent le changement et la mise en œuvre de nouvelles pratiques en mobilisant la notion d’implantation.
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Citations
Dellisse, S., & Galand, B. (2020). L’implantation, un facteur clé dans le changement de pratiques pédagogiques ? In Benoît Galand, Michel Janosz (ed.), Améliorer les pratiques en éducation : Qu’en dit la recherche ? (pp. 23-34). Presses de l’université de Louvain. https://hdl.handle.net/2078.5/223589