Utiliser des tris de cartes pour évaluer les compétences médiatiques d’organisation sociale des utilisateurs de Facebook

Jacques, Jerry;Fastrez, Pierre
(2013) Journée d’études “jeunes et médias : de ce que l’on sait à ce que l’on fait !” — Location: Paris (29.March.2013)

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Résumé : Au moyen d’entretiens intensifs au cours desquels quatre jeux de cartes représentant des extraits du réseau social Facebook devaient être triés par un échantillon d’utilisateurs (n=10), nous avons testé une méthodologie d’évaluation des compétences médiatiques d’organisation sociale. Ces compétences consistent à choisir et à appliquer des schèmes sociaux, à savoir des schèmes d’organisation faisant référence à la dimension sociale des objets médiatiques à organiser. Une analyse qualitative a permis de répartir l’échantillon en trois groupes d’utilisateurs caractérisés par des niveaux de compétence différents. Cet effort méthodologique contribue à l’établissement d’indicateurs systématiques et mesurables du niveau de compétences médiatiques des usagers des médias sociaux. Abstract : In this paper, we present the development of an assessment method for social organization competences. We define those competences as the ability to select and apply ad hoc organization schemes related to the social dimension of information items. To collect data about the variety and the complexity of the social schemes used by a sample of ten Facebook users, we relied on card sorting tasks. Participants had to sort four decks of cards into piles, each card representing a feature from a Facebook page. The qualitative analysis of the sorts produced by the participants allowed us to divide our sample into three groups that can be ranked in terms of competence level. This pilot experiment contributes to the development of systematic research on standardized methods for the assessment of media literacy competences.
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Citations

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  • Chicago
  • FWB

Jacques, J., & Fastrez, P. (2013). Utiliser des tris de cartes pour évaluer les compétences médiatiques d’organisation sociale des utilisateurs de Facebook. Actes de La Journée d’Études “Jeunes et Médias : De Ce Que L’on Sait À Ce Que L’on Fait !”, p. 40-50. https://hdl.handle.net/2078.5/219816