Le sens du travail. L'orientation scolaire à l'épreuve du travail
(2006) Actes de la journée ABC-éduc — (2006)
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- (fr) Ce texte vise à resituer le phénomène de l'orientation scolaire vers les filières techniques et professionnelles de l'enseignement secondaire dans le cadre de larges transformations qui, sans être spécifiques à l'institution scolaire, ont introduit de profondes mutations dans la morphologie sociale. L'autonomie de l'espace scolaire étant toute relative, ces changements structurels invitent à interroger le sens que les jeunes de l'enseignement professionnel, majoritairement issus des catégories populaires , peuvent construire à l'égard de leur trajectoire scolaire. Plus précisément : y a-t-il pour les populations de l'enseignement technique et professionnel rupture totale ou au contraire une certaine continuité avec la culture ouvrière comme référentiel de sens consistant pour porter aujourd'hui une orientation vers ce type d'enseignement ? Et si ces transformations sont constatées, selon quelles modalités les univers de signification se recomposent-ils ?
- Affiliations
FUCaM Sciences Politiques, Sociales et de Communication
Citations
André, G., & Mattart, C. (2006). Le sens du travail. L’orientation scolaire à l’épreuve du travail. Actes de la journée ABC-éduc. Published. https://hdl.handle.net/2078.5/210955 (Original work published 2006)