Définition des compétences propres à l’organisation des collections d’informations personnelles numériques
(2016)
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- Authors
- Supervisors
- Fastrez, Pierre
- Abstract
- (fr) L’objectif de cette thèse est de définir les compétences propres à l’organisation des collections d’informations personnelles numériques. Elle se situe au croisement de différents champs d’étude (sciences de l’information et de la communication, sciences de l’éducation et sciences cognitives). Au départ d’un questionnement sur l’éducation aux médias, elle propose une tour d’horizon des principales approches des littératies médiatique et informationnelle. Elle articule ensuite le paradigme de la cognition distribuée avec une série de travaux permettant d’envisager l’étude des pratiques informationnelles et le sens qu’elles ont pour les individus. Elle s’attarde également à proposer une synthèse du concept de compétence. Ses résultats sont construits au départ de l’analyse de 58 entretiens réalisés avec 26 étudiants rencontrés à deux reprises (avant et après leur entrée dans l’enseignement supérieur). Ces entretiens prennent la forme de « visites guidées » par le répondant de son espace personnel d’informations. L’analyse de ces entretiens s’est principalement focalisée sur le processus de construction de sens par les individus grâce aux organisations produites, à l’évolution de ce processus dans le temps, et aux difficultés rencontrées. Les principaux résultats de cette recherche ont mené (1) à un inventaire compréhensif et longitudinal des tactiques adoptées par les individus pour organiser leurs différentes collections d’informations et (2) à une définition des compétences impliquées par l’organisation des collections d’informations personnelles numériques. Cette définition des compétences prend la forme d’une matrice croisant 4 activités fondamentales (la sélection, la suppression, l’appréhension et l’implémentation), trois dimensions des informations (technique, informationnelle et sociale) et trois rapports (adéquation, optimisation, et virtualisation) qui caractérisent le rôle de médiation qu’assurent les compétences entre les intentions des individus et les caractéristiques des situations où elles sont mobilisées.
- Affiliations
UCLouvain SSH/ILC/PCOM - Pôle de recherche en communication
Citations
Jacques, J. (2016). Définition des compétences propres à l’organisation des collections d’informations personnelles numériques. https://hdl.handle.net/2078.5/183991