Etudier la compréhension narrative. : Difficultés d'opérationnalisation et usage de l'expérimentation en narratologie cognitive

Campion, Baptiste
(2010) La narratologie face à la nouvelle dimension sociale des récits — Location: Paris, Ecole de Haudes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) (2.February.2010)

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Cet article se veut un essai réflexif sur les méthodologies de recherche en narratologie, et notamment sur leur difficulté à rendre compte, au-delà de modèles spéculatifs, de l'activité du lecteur empirique et de la manière dont le récit provoque effectivement un effet cognitif. Après avoir envisagé les différentes manières de considérer le lecteur dans la littérature, ainsi que les obstacles les plus courants à l'approche empirique, le texte argumente en faveur du développement d'une narratologie empirique d'inspiration expérimentale destinée à investiguer la question de la compréhension et des opérations suscitées par le récit chez le lecteur empirique. Cette démarche est illustrée par une recherche qui a utilisé la quasi-expérimentation pour mettre en lumière certains effets cognitifs de la structure narrative.
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Campion, B. (2010). Etudier la compréhension narrative. : Difficultés d’opérationnalisation et usage de l’expérimentation en narratologie cognitive. La narratologie face à la nouvelle dimension sociale des récits, Paris, Ecole de Haudes Etudes en Sciences Sociales (EHESS). https://hdl.handle.net/2078.5/156887