Les politiques d’accountability. Responsabilisation et formation continue des enseignants
(2010) Recherche et formation — Vol. 65, n° 1, p. 45-60 (2010)
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- La majorité des systèmes éducatifs des pays de l'OCDE a été marquée, depuis la fin des années quatre-vingt, par l'introduction concomitante de deux politiques majeures: le développement de nouveaux dispositifs de formation continue des enseignants dans une perspective de formation tout au long de la vie et la mise en place d'évaluations standardisées des élèves, enchâssées dans des politiques plus larges d'accountability. Cet article interroge les liens qui existent entre ces deux phénomènes, en mobilisant à la fois les cadres théoriques qui ont lié ces deux grandes familles de réformes et en analysant les politiques réellement mises en œuvre dans les pays de l'OCDE.
- Affiliations
Paris Est Marne-la-Vallée Sciences de l'Education
Citations
Dupriez, V., & Mons, N. (2010). Les politiques d’accountability. Responsabilisation et formation continue des enseignants. Recherche et formation, 65(1), 45-60. https://hdl.handle.net/2078.5/151443 (Original work published 2010)