Le métier d'enseignant : nouvelles pratiques, nouvelles recherches
(2007) Coordonner, collaborer, coopérer. De nouvelles pratiques enseignantes — ISBN: [978-2-8041-5522-3], p. 7-17, published
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- Les auteurs de cet ouvrage ont fait le choix d’explorer une thématique émergente : la dimension collective des pratiques enseignantes. Il en découle une orientation exploratoire qui caractérise l’ensemble des contributions. Pourtant, en choisissant d’investir ces pratiques enseignantes que l’on peut, dans le contexte actuel, qualifier de relativement « nouvelles », le pari de cet ouvrage est à la fois d’offrir un premier panorama, certes incomplet, de ces pratiques mais également de poser quelques jalons théoriques et méthodologiques en vue de nourrir des recherches et interrogations ultérieures. Afin de structurer cet objet scientifique toujours en construction, il a paru nécessaire d’établir un balisage minimal à travers, notamment, un certain nombre de clarifications terminologiques. Nous y consacrons le premier paragraphe de notre introduction. Le deuxième paragraphe présentera les enjeux que constituent ces nouvelles pratiques enseignantes en distinguant les enjeux sociaux et les enjeux scientifiques. Enfin, la troisième partie présentera la structure de l’ouvrage.
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Marcel, J.-F., Dupriez, V., & Périsset, D. (2007). Le métier d’enseignant : nouvelles pratiques, nouvelles recherches. In J.F. Marcel, V. Dupriez, D. Périsset & M. Tardif (ed.), Coordonner, collaborer, coopérer. De nouvelles pratiques enseignantes (p. p. 7-17). De Boeck université. https://hdl.handle.net/2078.5/150679