Quand les orientations pédagogiques aident à comprendre les modalités de division du travail à l'école : deux études de cas dans l'enseignement primaire
(2007) Les cahiers de recherche en éducation et formation — n° 58, p. 3-15 (2007)
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Dupriez, V. (2007). Quand les orientations pédagogiques aident à comprendre les modalités de division du travail à l’école : deux études de cas dans l’enseignement primaire. Les cahiers de recherche en éducation et formation, 58, 3-15. https://hdl.handle.net/2078.5/150566 (Original work published 2007)