Camino de ida y vuelta en la formación continua de ELE: de la teoría a la práctica pasando por la reflexión (ELE Lovaina)
(2017) Mosaico — Vol. 35, n° 35, p. 42-54 (2017)
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- La formación continua del profesorado de lenguas extranjeras pasa por la búsqueda de fórmulas que garanticen que estos puedan actualizar los conocimientos teóricos adquiridos en su formación inicial, a la vez que desarrollar habilidades que incorporen el uso de nuevas estrategias y recursos docentes. Los cursos de formación ofrecidos por diferentes instituciones garantizan la creación de espacios, tanto físicos como en la red, en los que interactuar con profesionales expertos que pongan al alcance del profesor en ejercicio las últimas revisiones teóricas sobre las diferentes disciplinas relacionadas con gramática, metodología, TIC, evaluación, etc. Además, estos espacios propician la reflexión conjunta sobre las inquietudes en torno a nuestras prácticas docentes lo que nos permite la construcción conjunta del conocimiento y el desarrollo de la autonomía de aprendizaje también entre el profesorado. Presentamos en estas líneas un ejemplo de experiencia de estos espacios, resumiendo el trabajo de reflexión y las propuestas más destacadas del módulo 4 “Metodología de ELE” del Certificado Interuniversitario ELE Lovaina (UCL / KU Leuven).
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Lorente Fernandez, P. (2017). Camino de ida y vuelta en la formación continua de ELE: de la teoría a la práctica pasando por la reflexión (ELE Lovaina). Mosaico, 35(35), 42-54. https://hdl.handle.net/2078.5/128047 (Original work published 2017)