La Bildung et son paradigme interactionniste chez Fichte
(2020) Annali online della Didattica e della Formazione Docente — Vol. 12, n° 19, p. 294-326 (2020)
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- En partant du schéma anthropologique de l’influence réciproque à la base de la communauté éducative du droit, la contribution tente d’élucider les différents niveaux de l’interactionnisme envisagé par Fichte à travers ses dimensions à la fois ontologique et linguistique. L’objectif poursuivi est de parvenir à montrer qu’une des grandes originalités de sa conception pédagogique de la Bildung philosophique de l’esprit collectif réside dans sa dimension thérapeutique. C’est de fait à ce niveau que se joue le passage de l’influence émotionnelle à l’influence cognitive, conditionnant la construction d’un authentique destin commun sous la forme d’une cosmopolitique.
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Citations
Maesschalck, M. (2020). La Bildung et son paradigme interactionniste chez Fichte. Annali online della Didattica e della Formazione Docente, 12(19), 294-326. https://doi.org/10.15160/2038-1034/2229 (Original work published 2020)