Une recherche collaborative visant à questionner un dispositif de coévaluation des stages en formation à l’enseignement
(2020) Mesure et évaluation en éducation — Vol. 43, n° 1, p. 7-31 (2020)
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- Dans cette contribution, nous mettons le focus sur un groupe de recherche collaborative centré sur les superviseurs de stage. Depuis trois ans, les acteurs interrogent le processus de coévaluation de stage dans des instituts de formation des enseignants. Notre visée est de montrer en quoi le partage de représentations sur l’objet investigué, la coévaluation de stage, la co-construction d’une définition commune et l’analyse collégiale de données issues des pratiques des participants joue sur la « qualité » de la recherche collaborative. Plus spécifiquement, dans cet article, nous cherchons à identifier les plus-values et les freins de travailler un objet relatif à l’évaluation « en collaboration » au sein même d’une recherche collaborative.
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Colognesi, S., Maes, O., & Van Nieuwenhoven, C. (2020). Une recherche collaborative visant à questionner un dispositif de coévaluation des stages en formation à l’enseignement. Mesure et évaluation en éducation, 43(1), 7-31. https://hdl.handle.net/2078.5/116394 (Original work published 2020)