La lecture et l’écriture littéraires à l’école à l’aide de l’album jeunesse : quelle progression ?
(2019) Repères : recherches en didactique du français langue maternelle — Vol. 59, n° 59, p. 7-22 (2019)
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- Ce numéro thématique s’intéresse à la question de la lecture et de l’écriture littéraires à l’aide de l’album jeunesse, et de façon plus particulière, à deux types de progression qui les concernent ; l’une didactique, l’autre, développementale. Avant de présenter les articles qui figurent dans le numéro, nous exposons les trois concepts relatifs à la problématique dans laquelle ces articles s’inscrivent, à savoir : l’album jeunesse, la lecture et l’écriture littéraires et enfin, la notion de progression.
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Turgeon, É., Tremblay, O., & De Croix, S. (2019). La lecture et l’écriture littéraires à l’école à l’aide de l’album jeunesse : quelle progression ? Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 59(59), 7-22. https://doi.org/10.4000/reperes.1946 (Original work published 2019)