Collecter des données à l'international en didactique du français : comment et pourquoi ?
(2026) La lettre de l’AIRDF — Vol. 75, p. 11-51 (2026)
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- Authors
- et. al.
- Abstract
- La dimension internationale de la recherche en didactique du français fait partie intégrante du projet des didacticiens du français depuis qu’ils se sont constitués au sein de l’Association internationale pour la recherche en didactique du français. Les recherches à dimension internationale non seulement impliquent des chercheur·euse·s de différentes nationalités, mais supposent aussi la collecte de données dans différents pays et régions. Dans un contexte d’influence croissante des enquêtes de grande ampleur sur la définition des attentes institutionnelles à l’égard de l’école, les expérimentations à large échelle qui cherchent à mettre à distance les constats nationaux par le recours à des questionnements plus larges semblent avoir tout leur sens. La dimension comparative internationale permet en effet de comprendre un phénomène par confrontation de situations différentes dans lesquelles les faits étudiés apparaissent. Reste à savoir quels objets se prêtent particulièrement à une telle approche, quels objectifs les recherches à dimension internationale en didactique du français peuvent chercher à atteindre et quels moyens déployer pour tenter d’y parvenir. Ce 75e dossier se veut à la fois un espace de présentation de recherches à dimension internationale en didactique du français et le lieu d’une réflexion collective sur l’intérêt, les défis et les possibilités que soulève le développement de telles recherches dans notre champ, aujourd’hui ou à l’avenir.
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Citations
De Croix, S., Biao, F., Souidi, R., & et al. (2026). Collecter des données à l’international en didactique du français : comment et pourquoi ? La lettre de l’AIRDF, 75, 11-51. https://hdl.handle.net/2078.5/273532 (Original work published 2026)