L’éducation à la citoyenneté dans les établissements secondaires en Belgique francophone marqués par la diversité culturelle : les traductions locales d’une mission transversale

Jadot, Evelyne;Verhoeven, Marie
(2020) Education, Mondialisation et Citoyenneté. Enjeux démocratiques et pratiques culturelles — ISBN: [9783631823842], p. 21-37, published

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A partir d’une recherche-action menée en Belgique francophone sur la mise en œuvre de l’éducation à la citoyenneté au sein de trois établissements scolaires, l’article examine les réponses apportées par les acteurs à un double questionnement : celui de la construction des fondements du commun dans un contexte de pluralisme axiologique, et celui de la pluralisation des discours de vérité. Sur fond d’indétermination et de ségrégation, les trois écoles interprètent différemment leur mission d’éducation à la citoyenneté, au vu des défis spécifiques qu’elles rencontrent et de leur identité organisationnelle. Ces réponses s’avèrent contrastées sur le plan de l’horizon et des figures de la citoyenneté qui s’élaborent au quotidien. Enfin, l’enquête met au jour différentes modalités de reconstruction des fondements de la communauté politique, les équipes prenant appui sur différents registres, substantiels ou procéduraux, pour reconstruire du commun, tout en recomposant les narratifs hérités avec les normes contemporaines de reconnaissance et de pluralisme.
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Jadot, E., & Verhoeven, M. (2020). L’éducation à la citoyenneté dans les établissements secondaires en Belgique francophone marqués par la diversité culturelle : les traductions locales d’une mission transversale. In Malet, Régis; Garnier, Bruno (ed.), Education, Mondialisation et Citoyenneté. Enjeux démocratiques et pratiques culturelles (Peter Lang, p. p. 21-37). Peter Lang. https://hdl.handle.net/2078.5/107711