Les invariants opératoires dans un atelier artistique de recyclage
(2022) CONFERENCE ON INTERIDISCIPLINARY AND TRANSDISCIPLINARY RESEARCH FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT — Location: Louvain-la-Neuve (24.November.2022)
Files
No attached file found for this publication.
Details
- Authors
- Abstract
- Nous présentons une recherche qualitative où nous avons ciblé les processus créatifs en rts Visuels en ayant la thématique du développement durable en tant que tableau de fond. Notre but était d’identifier les invariantes opératoires utilisés par les sujets face aux activités de transformation de canettes de déodorant en sculptures de fleurs. Pour ce faire, nous avons proposé 12 ateliers à quatre enseignants brésiliens de l’éducation primaire. Chaque activité dura 2 heures où nous avons pu (1) enseigner les techniques de travail artistique, (2) proposer des tâches et (3) suivre les processus créatifs de chaque sujet. La participation de chaque sujet était volontaire à partir d’un appel à candidatures publié sur internet. Aucun participant avait une expérience soit en Arts, soit en développement durable. L’organisation des activités et l’interprétation des résultats ont été faites par la Théorie des Champs Conceptuels, où nous essayons d’utiliser l’interprétation construit par l’auteur au concept de schème, c’est-à-dire, la base pour l’action des sujets. Dans le schème, les invariants opératoires sont la base épistémique que, pour qu’on puisse les identifier, il nous faut proposer des activités provocant les sujets pour qu’ils puissent faire face aux situations. Pour cette théorie, les concepts ne sont pas des « choses » isolés mais outils culturels étroitement liés l’un sur les autres. Alors, on peut dire qu’un champ conceptuel est, au même temps, un ensemble de concepts et un ensemble de situations. Les situations sont des tâches qu’un sujet reconnaît en tant que quelque chose qu’il doit faire en utilisant ses connaissances déjà construits ainsi que des autres qui sont en train de construction, ses compétences, son énergie, etc. C’est la raison par laquelle les situations donnent du sens aux concepts. Nous avons cherché dans l’implication personnelle des participants soit en moments individuels soit en groupe, les aspects tels que les prises de parole, les gestes et les actions qui pourraient nous donner des indices sur le processus créatif développé dans la production des sculptures de fleurs. Les participants ont concentré leurs rapports sur la conscience présente, la réutilisation des matériaux, le regard différent sur ces matériaux comme élément déclencheur du processus créatif, la richesse du processus de transformation dans ses aspects sociaux, psychologiques et éducatifs et dans le pouvoir esthétique de la sculpture présentée comme la tâche. On a trouvé une forte corrélation entre les expériences précédentes des sujets et la façon dont chaque participant manipule ses outils, c’est-àdire, on a pu vérifier l’ampliation du schème de coupage pour abréger la nouvelle technique de recyclage. Par ailleurs, on a vu comment la thématique du développement durable rend un contexte très fort pour l’implication des sujets dans l’accomplissement des situations. Nos résultats nous permettent donc de construire une meilleure compréhension du processus de conceptualisation en arts visuels ainsi qu’insérer la thématique du développement durable en tant qu’un sujet transversal dans les espaces scolaires.
- Affiliations
Citations
Dias de Carvalho Junior, G., & Xavier Zinato de Carvalho, A. (2022). Les invariants opératoires dans un atelier artistique de recyclage. CONFERENCE ON INTERIDISCIPLINARY AND TRANSDISCIPLINARY RESEARCH FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT, Louvain-la-Neuve.