La réflexion qui suit part de mon expérience de formation d’adultes dans le cadre des organisations du mouvement ouvrier chrétien. Je ne vais donc pas parler d’abord en tant que philosophe ou comme enseignant dispensateur de savoir mais plutôt comme formateur en position de constructeur de savoirs. Je voudrais essayer d’interroger cette position très particulière qui consiste à tenter de reconstruire des savoirs avec des acteurs de terrain, pour mieux comprendre comment cette position a évolué et dans quel contexte problématique elle se trouve aujourd’hui.