Un contrôle démocratique du processus de Bologne est-il (encore) possible?
(2004) 5ème congrès international d’actualité de la recherche en éducation et en formation — Location: Paris, France
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- (fr) Reconnaître sans réserve la qualité de certaines fins affichées du processus de Bologne n'implique pas d'accepter tous les moyens par lesquels elles sont poursuivies. L'argument téléologique n'est acceptable que s'il n'est utilisé que de façon exceptionnelle, il me semble qu'il a cessé de l'être dans le cadre de la construction européenne et qu'il ne peut donc plus être mobilisé pour éviter le débat sur les finalités et les modalités pratiques de mise en place d'un espace européen de l'enseignement supérieur, de la recherche et du Long Life Learning. Celui-ci risque objectivement de valoriser les conceptions les plus instrumentales de l'enseignement supérieur, de privilégier les savoirs transférables dans les produits ou les modes de production marchands aux dépens de ceux qui nourrissent la Cité politique en y faisant circuler la pensée critique. Il pourrait bien également aboutir à une hiérarchisation des institutions.
- Affiliations
FUCaM Sciences Politiques, Sociales et de Communication
Citations
Charlier, J.-E. (2004). Un contrôle démocratique du processus de Bologne est-il (encore) possible? 5ème congrès international d’actualité de la recherche en éducation et en formation, Paris, France. https://hdl.handle.net/2078.5/210831